Utilisation de 的、地、得

Verbe

En chinois, il y a trois particules 的、地、得 qui se prononcent tous « de » en mandarin. Essayons de les différentier.

+ j2 V* c$ L6 B' l1 x- d0 R1. Utilisation de 的
6 o9 }2 O5 n# R7 Y: B2 A* ]
Dans un groupe nominal, le noyau est un nom, par définition. Un groupe nominal peut contenir juste un nom, par exemple « Juliette est très belle ». Plus souvent, le noyau est qualifié par d’autres éléments, par exemple « La Juliette de Roméo est très belle » (ce n’est pas n’importe quelle Juliette, mais celle de Roméo).

En chinois, on écrit le groupe nominal comme suit : qualificatif + 的 + nom-noyau.
/ P4 t3 _, I/ w1 U7 Y* d" e2 F, ^- D
+ R% X# [' O6 mExemples avec différents types de qualificatif :
; |! e$ V+ m1 F6 C+ H* s( d4 p  l- Nom/pronom : 彼得的书包 le cartable de Pierre
- Adjectif : 美丽的美人鱼 belle sirène
) g$ A/ A3 c& {# p" ?% i- Verbe : 出版的书籍 livres publiés
( B9 X( r& |( t4 @* Z4 X
% J, @7 ^3 h3 r3 O) `) n, QNB. On omet 的, notamment :
1 c1 @* {4 A0 I  x! {- Avec un adjectif monosyllabique :
白雪 (et non 白的雪) : Blanche neige
9 S3 B( A: M6 q8 f/ L8 D8 H! q好朋友 (et non 好的朋友) : Bons amis
5 [% r2 n7 A6 Y5 k* V  y  ~- Pour alléger la phrase :
" b- \# x7 t1 d    我父亲的梦想 (et non 我的父亲的梦想) : Les rêves de mon père

Quand faut-il éviter 的 ? Je suis incapable de présenter une règle. Ce qui est sûr, c’est qu’il ne faut pas en abuser.


  r8 K& o9 C7 \, [" d2. Utilisation de 地

' \  h  I5 s" H% M+ l地 sert à relier un verbe au groupe adverbial qui le complète.

8 Q  ]  U$ g+ ]$ Q1 m: i地 s’utilise comme suit :
Groupe adverbial + 地 + verbe

Les éléments qui peuvent constituer un groupe adverbial sont principalement l’adverbe et l’adjectif.
$ d5 b! q( \8 W; R0 D
% V, E7 F, b! Q" PExemples :
- 他慢慢地跑 : Il court lentement
( S: t2 I. b9 T% O5 u/ T- 他冷静地思考 : Il réfléchit calmement
' [9 f  i! T' g# W. A9 Z- 妈妈放心地走了 (cas rare avec un verbe) : Maman est partie rassurée
# P. w& C4 X7 J
# x6 D7 u2 o. WIl ne faut pas abuser de 地. On dit par exemple 首先、忽然 et non 首先地、忽然地.
- t4 @7 Z( n- t1 g* ]! V
1 ^4 \$ a8 L) ?) m. a$ m
2 t" {" u+ ~; q8 ]4 s# ~3. Utilisation de 得
/ i* S  H& ]1 R  }( V/ _' c
得 s’utilise comme suit :
6 G% U+ W8 ^2 \8 G+ WVerbe (d’action ou d’état) ou adjectif + 得 + complément exprimant le degré de réalisation de l’action ou de l’état.
4 }8 w" L3 v% C  Y2 B  h
. |8 }1 Z+ D3 y: X1 e2 N2 xExemples :
2 S9 Z  |# @. P* a, [- 他说得很好 : il parle très bien
/ K# Y6 b0 ^9 m5 |- 红得发紫 : très populaire (rouge au point de virer au violet)

' \' g+ S& O9 I, d* w1 nLe complément de degré commence assez souvent par 很、太、真 (très, trop).
. c9 Q5 y: O' f" L! r1 Q
% x5 e$ [( T$ C$ C8 z
6 v. V) G# o5 M7 O! G* Y4. Exercices
" T! {7 I1 h" u9 N, ]& _9 |
Dans certains cas, une même phrase peut se dire avec 的, 地 ou 得, mais avec des sens différents.

快的谁也追不上 : ce qui est rapide, personne ne peut rattraper
; Y7 S! s: a* X! p% P$ I快得谁也追不上 : tellement rapide que personne ne peut (le) rattraper

9 S. B% q2 o6 F2 \. V4 N4 q2 t做的非常好 : ce qui est fait est très bien
4 {, M3 K  B4 ^1 s, b4 R' C, r3 o做得非常好 : avoir très bien fait

Dans ce qui précède, noter les groupes nominaux (« ce qui est rapide », « ce qui est fait ») avec 的.

高兴的学习 : étude joyeuse
' J& @3 H2 B$ w2 e高兴地学习 : étudier joyeusement (qualifie 学习)
) V  c4 S6 X2 Y高兴得学习 : content au point d’étudier (qualifie 高兴)

Pour terminer, je vous propose les phrases suivantes, à compléter avec 的, 地 ou 得 :

1. 应当认真__学习
* p! h9 v( T2 P3 G4 Y2. 进行认真__学习
0 D7 ?9 p5 }' R9 n) V& N3 ?; ^0 l6 r' W3. 希望认真__学习
/ v& ?8 h. o1 l. A/ z; `  m- |+ |4. 我乐__都喘不上气儿来了
5. 他跟我说__都是心里话
6. 大家对教材作了深入__分析

Je remercie Daer qui m’a aidé en relisant et en testant le texte.

denisdeparis

à propos de l'utilisation de 地, ça me rappele une blague chinoise :
6 j: z3 r' Y% O6 m3 `+ q* X4 c4 _
6 `1 w% w0 ^; D. ahttp://www.obopo.com/thread-452548-1-1.html

Verbe

Oui, il y a un jeu qui consiste à redécouper une phrase pour en changer complètement le sens.

Je complète un peu mon post.
! ~5 B. l2 z0 N5 }  v( O+ n
La particule 的 peut se trouver en fin de phrase pour en renforcer le sens. Par exemple :
9 f9 p( e4 X- L5 Q, `7 S# d7 `你不能走 = 你不能走的 : tu ne peux pas partir.
! u) m5 O# m3 ~0 x+ m0 x
; W6 z8 y) B9 {1 {& t5 ZD’autre part, le verbe 得 a le sens de pouvoir. La particule 得 peut exprimer également la possibilité, en plus du degré. Par exemple :
% @* G/ f7 Q! m+ R这味菜还吃得过 : ce plat est encore mangeable.
你做得成吗？ : es-tu capable de le faire ?

gmherway

你不能走 = 你不能走的
后面的“的”是强调的意思，或者一些女孩撒娇时候的口语

cornchen

回复 1# Verbe
8 h6 {% X* s( [8 Y! ]
2. Utilisation de 地
2 K0 w. ~9 J* t' V
地 sert à relier un verbe au groupe adverbial qui le complète.
! o" Y: J# X8 s) @! i3 Q( k" N" F
地 s’utilise comme suit :
Groupe adverbial + 地 + verbe
======================================
4 D4 d. E" b% r) r
3 D  j$ h' h8 ?/ LDans certains cas, Groupe adverbial + 地 + adj, si l'adj se sert du prédicat de la phrase.  
4 u4 j- G) Y& B- g! IExemple: 天天渐渐地冷了。